理数系を重点的に学習し、医療系大学進学において高い実績を得ています。
「科学者としての倫理観育成」をはじめとした入門オリエンテーションから、理数科特別講座まで実施することで、課題を見つけ、自ら解決する力を育みます。
主体的に探究する
理系グループ研究
数学・物理・科学・生物の中から1分野を選択。グループ単位で研究から実験、発表までを一貫して行います。
実践で磨く
プレゼンテーション力の向上
プレゼンテーションスキル向上のための特別講座や課題研究発表会など、実践的なプレゼンテーションの場を多く設けています。
探究の集大成 ―
日英論文作成への挑戦
今までの探究成果を踏まえ、日本語および英語での論文作成に取り組んでいきます。
| 現代の国語 | 2 |
|---|---|
| 言語文化 | 3 |
| 地理総合 | 2 |
| 歴史総合 | 2 |
| 公共 | 2 |
| 理数数学Ⅰ | 4 |
| 理数物理 | 2 |
| 理数化学 | 2 |
| 理数生物 | 2 |
| 理数探究 | 2 |
|---|---|
| 理数数学演習Ⅰ | 3 |
| 体育 | 2 |
| 保健 | 1 |
| 英語コミュニケーションⅠ | 4 |
| 論理・表現Ⅰ | 2 |
| 学術英語 | 1 |
| HR | 1 |
| 論理国語 | 2 |
|---|---|
| 古典探究 | 2 |
| 理数数学Ⅱ | 5 |
| 理数物理 | 3 |
| 理数化学 | 3 |
| 理数生物 | 3 |
| 理数探究 | 2 |
| 理数数学演習Ⅱ | 3 |
| 体育 | 3 |
|---|---|
| 保健 | 1 |
| 英語コミュニケーションⅡ | 4 |
| 論理・表現Ⅱ | 2 |
| 学術英語 | 1 |
| 家庭基礎 | 2 |
| HR | 1 |
| 論理国語 | 3 |
|---|---|
| 古典探究 | 2 |
| 理数数学特論 | 6 |
| 理数探究 | 2 |
| 理数数学演習Ⅲ | 4 |
| 理数理科演習 | 5 |
| 体育 | 2 |
| 【芸術】音楽Ⅰ（1科目選択） | 2 |
|---|---|
| 【芸術】美術Ⅰ（1科目選択） | |
| 【芸術】書道Ⅰ（1科目選択） | |
| 英語コミュニケーションⅢ | 4 |
| 論理・表現Ⅲ | 3 |
| 学術英語 | 1 |
| 情報Ⅰ | 2 |
| HR | 1 |
POINT 01
興味から意欲へ
理数Sコースでは入学当初から高い目標を持って学習に取り組んでおり、多くの在籍者が医療系、理工系分野への進学を果たしています。また、理数探究の時間に行う研究活動をきっかけに、様々な分野に対して興味を持つことで、進路選択も多岐にわたるようになりました。
POINT 02
3年間かけて興味のある事象を追求
毎週土曜日の理数探究の授業では、科学に関する疑問を自分たちで発見し、3年間の研究を通して、専門知識の習得や課題解決能力を身につけることを目標に活動します。1年次は大学などの外部講師による講座を設け、科学に対するインセンティブを養います。2学期からは数学、物理、化学、生物の4分野から1つを選択し、グループ単位で本格的に研究を開始。学年末には校内での発表会も実施します。2年次は1年次の反省を活かし、研究内容をさらに深めていきます。そして、今までの研究についてスライドやポスターにまとめ、他校の交流会や学外の研究発表会への参加も計画しています。3年次は研究内容を整理し、論文へとまとめます。
多くの生徒が医療系分野への進学を果たし、卒業生の多くが医療の第一線で活躍しています。
理工系、農学系への進学者も多く、本校ならではの理数科教育の取り組みが成果としても表れています。
探究と英語で広がる
理数Sコースの学び
理数Sコースは、探究活動や英語での理系授業を通して専門性を高められる環境です。自ら研究テーマを決め、実験や発表を重ねる中で、失敗から学ぶ姿勢と達成の喜びを実感しました。校外授業や学術英語の学びも充実しており、将来の進路を考える視野が広がります。疑問は先生や友人、家族に相談しながら解決し、主体的に学ぶ力を伸ばしています。
3年 笠神 万桜さん
